家长说话孩子总当耳边风?并非“不听话”,而是“听觉广度”

  最近孩子放暑假了,因为我跟他的爸爸还要忙工作,所以没有时间送她回老家。刚好她的姑姑最近要回一趟家,就让她跟着她的姑姑一起回老家,在那里待一阵子。

  可是暑假刚过了没几天,她的奶奶就打电话跟我抱怨了,说这孩子一点都不听她的话。经常的把自己关心她的话当耳旁风,听到了就跟没听到一样。她为此感到十分的伤心,我当天晚上就打电话教育了她,但是孩子却跟我说她不是故意那么做的。

  其实这样的问题不止我们家有,相信其他的家长们有时也会遇到这种情况,话说出口了之后孩子就跟没有接收到你的话语似的,自己做自己的。

  作为父母,当孩子不听从我们的劝告的时候,我们只会一味的责罚他,但是你们知道为什么孩子会出现把家长的话当耳旁风的情况呢?

  

  孩子们不听话不是故意的,是因为他们的听觉广度差。

  我们有时候在跟孩子说话的时候总是会得不到回应,于是我们就会理所当然的认为是孩子们自己忽视了我们的话语,但事实孩子们并没有忽视父母的话语。

  他们之所以没有听到是因为他们的听觉广度太弱,在我们说完那句话之后他还是没有记住最关键的信息。

  听觉广度差的孩子总是给我们一种对事情都漠不关心的态度,然后他们就受到很多无奈的指责。其实他们也不是故意要这样子的。

  有的孩子们在一起上课,当老师用口授的方式要求孩子们记笔记的时候,有的孩子能够一字不落的记下来,有的孩子却说老师说太多了记不住,这种后者就是听觉广度弱的孩子们。但是他们在其他方面却不会体现出这种表现,他们在看电视的时候能够准确的记住一句刚看过的台词。他们就是因为自己的听觉广度太弱了才会出现这种情况。

  

  什么是听觉广度

  听觉广度就是人在记忆力集中情况下瞬间记忆时所能接受的句子或者字节的范围。

  孩子们听觉广度建立的最佳时期是当他们开始会对外界的一些声音做出反应,听觉器官已经发育完整的时候。

  我们要怎样判断听觉广度差的孩子呢?

  有的孩子们总是把家长的话当耳旁风,是因为他们本身拒绝接受家长们所传达出来的信息,而有的一些才是听觉广度弱。那我们要如何要辨别他们呢?

  听觉广度不好的孩子们对于一些重要的信息也是无法听得很完全的。比如他们在上课的时候经常的走神,没有办法把自己的注意力集中在课堂之上。

  当老师讲得慢的时候,这些孩子们能完整的把句子复述出来,但是当老师讲的是稍微长一点的句子的时候,他们就无法及完整甚至是整个句子都无法记住。有的时候,即使勉为其难的把句子记住了,他也没有办法搞明白老师讲的话的意思。

  听觉广度弱的孩子,他们在记笔记的时候总是无法专注重点记下来。老师授课的时候别的孩子总是能很快地把知识点记住,自己却需要老师多讲几遍才能完全的记住。更明显的是当你刚把她最感兴趣的童话故事讲完,要求她复述一下的时候,她只能隐约记住故事的框架,而没有办法完整的把故事复述出来。这样的孩子们他们就不是故意要把你的话当耳旁风的,而是听觉广度太弱了。

  听觉广度差虽然在孩子小的时候不会造成太大的影响,但是当他们逐渐长大的时候,影响就会越来越明显。

  

  听觉广度差对孩子们生活产生的影响。

  影响语言表达能力

  我们的语言表达能力是通过听觉感知能力来形成的。

  我们语言的学习主要是借助于听觉在脑中形成有意义的印象,然后在脑中组织语言,之后再把他表达出来。

  听觉的广度如果较弱的话,不仅会影响到孩子们语言的发展,还有可能会影响到孩子们专注力的发展。

  减慢孩子们的反应速度

  一般来说听觉广度强的孩子们会对周围环境产生的声音立即做出反应,但是孩子的听力广度如果弱的话,他们就无法周围环境的声音加以辨认,然后去解析话语之中蕴含的意思,并做出反应。他们在跟别人得到同样的指令的时候就会浪费许多不必要的时间去接受指令

  

  我们应该怎么增强孩子们的听觉广度?

  在生活中要多给孩子们听不同类型的声音

  在日常的生活中我们可以用不同年龄段的人们的声音跟孩子们讲话。

  最简单的就是在给孩子们讲故事的时候切换不同的角色,用适合他们的声音跟孩子们诉说故事内容。这样子的话有助于增强孩子们的听觉,提高孩子们对于声音的辨识能力。通过角色语气的抑扬顿挫会更加增强孩子们对于不同声线的敏感程度。

  让孩子们敲打不同道具听不同器具的声音

  我们可以在日常的生活中充分利用身边的器具让孩子们敲打,让孩子们体验不同材质的东西才出来的相似声音,这样子的话对于孩子们的听觉广度也可以进一步的增强。

  给孩子听不同类型的音乐

  在给孩子们听音乐的时候,不要只给孩子们听同一种曲风的音乐,这样的话会让孩子们只对这种曲调的音乐产生反应。我们给孩子听不同曲风的音乐的时候,孩子的听觉辨识能力会得到锻炼和增强。

  带孩子们去聆听自然的声音

  我们可以多带带孩子们去倾听大自然的声音,比如说雨声和风声,让孩子们自己在户外捕捉到不同物种的声音,这也都有利于进一步的去构建孩子们的听觉广度。

  

  作为家长,我们要运用一些人为的训练方法来增强孩子们的听觉广度。

  1. 数字复述

  我们可以念出一个数字,让孩子们复述我们所说的数字,锻炼一下孩子们的瞬时记忆。在锻炼了孩子们的瞬时记忆之后,我们可以一秒念一个数字,注意不能过于常,差不多在三位数之间,让孩子们复述出来,然后在不断的增加数字的个数,让孩子们的听觉广度不断地得到加强。

  2. 汉字复述

  我们可以先选择一些适合孩子这个年龄段的汉字,然后把他们组成一个故事。让孩子们跟我们一起玩汉字复述。再念的时候我们吐字要清晰,每个汉字之间间隔应该一秒钟,让孩子们有处理信息的反应时间。

  3. 传递句子

  我们可以让许多个孩子聚集在一起,形成一个小团体。让他们围圈圈坐着,然后告诉其中的一个孩子一句悄悄话,让他们用悄悄话的形式一个接一个的传达,到最后的时候让最后一个孩子把他听到的内容大声的说出来,看是否与最初的原话一致。这个小方法可以锻炼到参与到活动中的孩子们的听觉广度。

  

  我是尼莫妈妈日记,也是4岁孩子的妈妈,在养育和教育孩子过程中,遇到任何问题可以来问我,希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑和烦恼,让我们的孩子能更好的成长!

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